Las estudiantes del Centro de Formación Técnica de la Región de Atacama, campus Chañaral, se
encuentran realizando las primeras prácticas de las carreras del área de educación, en las
dependencias de la Guardería y After School “Pasitos”.
En ese contexto, las estudiantes de Técnico en Educación Parvularia Ana Villalobos y Tamara
Acevedo de Técnico en Educación Diferencial, cumplen con una de las etapas primordiales en su
formación, aportando nuevas capacidades y conocimientos al espacio de formación de la primera
infancia, como lo destacó Leslie Cortés, Educadora de Párvulo y Directora de la Guardería y After
School Pasitos.
“Les dimos los lineamientos, lo que nosotros necesitábamos en nuestro proyecto y nuestro marco
valórico, dentro de nuestra guardería y after school y han sido muy receptivas, posicionándose de
buena forma en la parte emocional con nuestros niños, siendo un elemento fundamental, la
incorporación de la estudiante de TNS en Educación Diferencial, para el trabajo que desarrollamos
con foco en las necesidades educativas especiales”.
Sobre esta misma materia, la coordinadora de las carreras de educación, Yen Lam, valoró la
oportunidad que tienen las estudiantes de desarrollar su práctica en este espacio.
“Es una muy buena oportunidad para nuestras estudiantes, porque tienen la oportunidad de
contribuir a un proyecto que está recién comenzando, desde su experiencia en el área,
colaborando a construir este currículum innovador desde el área de la Educación Parvularia y
desde la Educación Diferencial, apoyando en el área de las necesidades educativas especiales”.
Fortaleciendo las capacidades
Uno de los elementos centrales en este proceso de prácticas es el que se relaciona con los
primeros pasos en la formación prácticas de las estudiantes, esto es, la aproximación al ámbito
laboral, situación que complementa las habilidades y conocimientos adquiridos en las aulas. Sobre
este tema Tamara Acevedo, estudiante de TNS en Educación Diferencial reflexionó.
“Ha sido una experiencia totalmente nueva, porque uno intenta poner en práctica con los niños las
estrategias para poder regularse en sus desbordes emocionales, pero uno también aprende de
ellos, siendo una experiencia muy bonita, que complementa lo aprendido”.
Finalmente, Ana Villalobos, estudiante de TNS en Educación Parvularia destacó que, “este proceso
nos permite adquirir conocimientos nuevos y lo esencial es ponerlo en práctica directamente
conviviendo con niñas y niños”, puntualizó.